春风化雨，润物无声
——卫生健康学院公共课教研室召开
课程思政元素的挖掘与融入工作研讨会
为深入推进学校课程思政建设，更好地发挥示范课程的引领作用，推广课程思政建设的经验，加强教师间课程思政建设交流，公共课教研室进行了一次集体备课，主要探讨如何在课程教学中注入思政元素，培养学生的思想道德素质和社会责任感。具体如下：
一、课程思政的意义
课程思政是高等教育中重要的教育方式之一，它是通过课程教学的方式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生的思想道
德素质和社会责任感，使其成为有担当、有信仰、有情怀的新时代青年。
二、课程思政的实践
1. 课程教学内容的设计：在课程教学中注入思政元素，使学生在学习知识的同时，能够理解和领悟其中的思想内涵，发现其中的价值观和人生观，从而提高其思想道德素质。
2. 课程教学方法的创新：在课程教学中，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与课堂互动，提高其思维能力和创新精神。
3. 课程教学评价的改革：在课程教学评价中，注重学生的综合素质评价，不仅关注学生的知识水平，更注重学生的思想道德素质和社会责任感，从而鼓励学生全面发展。
三、课程思政的展望
课程思政是高等教育中重要的教育方式，未来的教育教学中，课程思政将成为教育教学的重要内容，我们应该不断探索和实践，注重课程教学的创新和改革，培养学生的思想道德素质和社会责任感，使其成为有担当、有信仰、有情怀的新时代青年。